Performance do Conhecimento

Verna Allee

VERNA ALLEE entende que nenhuma forma de medir é neutra. O que medimos mostra o que consideramos importante nas organizações. O desafio consiste em obter a medida certa para os objectivos que nos propomos observar. O que importa realmente medir é a eficiência do conhecimento nas organizações.

Este modelo tem sete níveis:

• DADOS: O nível de aprendizagem do conhecimento é instintivo. O meio envolve-nos e como tal, fornece-nos constantemente informação que é absorvida pelos 5 sentidos.
• INFORMAÇÃO: Recebemos informação e agimos automaticamente. Dados adquiridos inicialmente que nos permitem agir sem reflexão.
• CONHECIMENTO: A aprendizagem complexa. Antes de agir reflectimos sobre os nossos actos.
• SIGNIFICADO: O indivíduo não está isolado. Tudo o que fazemos está em interacção.
• FILOSOFIA: O indivíduo reflecte sobre o próprio conhecimento.
• SABEDORIA: Aprendizagem generativa, orientada para os valores. O nível de conhecimento e aprendizagem estão influenciados pelos valores humanos do indivíduo.
• UNIÃO: Sinergética / Conexão – O nível de conhecimento e Aprendizagem estão em interacção.

Consulte também:

• Resultados da aplicação do modelo de performance do Conhecimento de Verna Allee, Elaborado Por: Tania Denise de Sousa Figueiredo (licenciada em Psicologia Social e Organizacional pela Universidade Lusófona) e Vera João Guerra Vilela dos Reis (licenciada em Línguas e Literaturas Modernas pela Universidade Nova de Lisboa), alunas do Curso de Pós-Graduação em Gestão Recursos Humanos no ISCTE, Ano Lectivo 2003/2004;
• Questionário (H1) ajustado a partir do modelo de Verna Allee por: Justina Azevedo, Luísa Soares Branco e Maria Helena Colaço, alunas do Curso de Pós-Graduação em Gestão Recursos Humanos no ISCTE, Ano Lectivo 2003/2004;
• Questionário (H2) ajustado a partir do modelo de Verna Allee por: preparado por Beatriz Andrade e Mariela Romão, alunas do Curso de Pós-Graduação em Gestão Recursos Humanos no ISCTE, Ano Lectivo 2003/2004;